当今，中国已有高出500所国际学校，其中大部分坐落于一线城市，北京和上海分散占25%、20%，其余则散布在诸如深圳、南京、成齐和广州等省会城市。

许多学生但愿通过国际旅途隔断名校梦，但国际学校是否稳当统共学生呢？谜底并非全齐。

也有好多东谈主觉得，国际学校的学生是因无法承受公立高中学业压力而遴荐国际学校这么的轻易谈路，比拟普高早八晚九，国际学校下昼3、4点下学，课余本事多，压力更小，是真的吗？

国际学生在校生的确切生活气象何如？国际学校学生真的轻易吗？他们参预若干本事在学习和课外举止上？来听听学生的确切反映梗概更明晰。

在国际学校，总体嗅觉便是累！成！狗！少许齐不轻易！

功课种类宽敞，越到上头越累，IB说真话不比高考轻易，偶然候以致比高考还难。毕竟仍是在搞大学预科的水平了。

铭记有个好意思国Jawbone公司集聚了137所大学140多万个夜晚的就寝情况，恶果通晓，大学越精英，上床睡觉的本事也越晚, 麻省理工学院平均就寝本事6小时，平均就寝本事凌晨1点；哥伦比亚大学上床本事凌晨1:30；内华达大学上床本事11:54pm。而咱们IBer，浩大就寝惟有四个小时!

我有一个同学去了包校，传闻更卷~ 基本上便是在夜里的时候才开动喝咖啡，每天齐是夜里九点来钟开动喝咖啡，然后一天会喝好多杯，em，功课、ESSAY根柢就弄不完，尤其是到大考温习备考的时候~！简直卷爆了好嘛~~~

国际学校功课多为模样类的功课（project），来熟识学生的空洞才调，一般淳厚示知隔断日历后，学生需理解模样、安排本事并如期上交，这个时候便是熟识学生的本事措置、自我学习和发掘问题的才调了。不自发的同学常拖到临了几天才开动，以致隔断日历的临了一刻才落笔，导致制品不可完整体现学术水平。

况且，为了完成一篇论文，需阅读几十篇参考贵府和书目。在零丁解读问题、剖析问题、谈论看望、组织不雅点等法子中学会自我想考和批判性想维，这是国际学校和外洋大学培养的要点才调。

大学不仅看学业成立，还和蔼课余生活安排，体现自主才和洽个东谈主价值。是以高中本事还要学会合理分拨本事，培养兴致深爱和指导才调。只会学习和标化考试是不够的。

好多公立学校的同学，他们齐看不到的是国际学校苦逼的一面。

一个Project查贵府查到吐，小组合营中有的猪队友不作念事，初中Project就要看外洋名校学生证明的Paper并APA模样援用；教学也会赶过程，比如9年岁学10年岁历史；Project不是机械问答题而需我方下功夫，比如学中叶纪，让你创造一个东谈主物（贵族/难民/跟班可选），定名（证实起首和情理），创造他的生平，家眷族徽等等。

Science Fair需我方作念施行记录数据，经常常要作念Debate背辩词；体育课果然也有书面功课；写Reflection并树立目标写反映；好多书面功课淳厚会附上评分次序并轨范，想拿高分就要肃肃看；平时小小的Quiz齐不可掉以轻心，为Report Card拿到A或A*要很拼很拼。如若平时齐很优秀，比如学霸简直次次95+，期末淳厚可能会给你一个Bonus附加题暗示畸形爱你哟... ...淳厚会推选英通告并条目写Report；Science淳厚会放好多BBC科学记载片，看到吐；国际学校也要学汉文的 , 并凭证水平分班，要对著作欣赏分析，覆按逻辑想维才调，话语逻辑想维才调，文本解读的深度档次的逻辑想维才调，比如在国际学校初中阶段，阅读文本的时候就波及到比较对照想维，同中有异的对比想维。

下昼下学是比较早，周五下昼两点多就不错下学啦，不外下学后好多学生齐去参加学校的俱乐部，上别的课，家教，舞蹈，击剑，练琴。然后多样比赛也好多，课外也会学习别的东西，参加比赛，有的是我方可爱，有的是爸妈要，好多文凭，教授也很累呀。

尽管体制内竞争浓烈，但国际栽培也毫不稳当躺平。一项针对北京国际学校学生的最新调研，更是揭示了这些学子的确切生活气象——国际学校的孩子并不轻易。

📌在2022年，看望数据通晓，74%的孩子暗示有学习压力；

📌56%的同学暗示每个时段有1-2个学习课外班；22%暗示有3个以上补习班，仅16%暗示莫得任何校外补习。

📌公立国际部学生中，有76%参加校外标化考试培训，预学或补课比例最高是数学科目（47%）。

到了2024年，数据均有所高涨。

📌学习压力感的学生比例已攀升至86%；

📌四成学生熬至夜深11-12点睡觉，38%的学生则熬夜至后深夜，惟有22%的学生11点前休息。

📌在功课完成方面，53%学生可在1-2小时内完奏效课，近40%的学生特等摧残2小时以上进行自主学习。

📌近九成的公立国际部学生参加校外培训和补课，超90%的学生在外培训标化，预学或补课比例最高是数学科目（46%），再次是厌世生（42%）。

也便是说，这几年国际学校学生的学习竞争日益浓烈，公共越来越卷了!!!

国际学校课程树立和体制内不同，好多学生在转入国际学校时，无法稳当，加上国际课程难度并不小，对学生的空洞才调建议了很高的条目，尤其IB体系，全球公认的难

况且好多国际学校莫得一个明晰的教学讲义和缠绵，学生和家长对学习过程衰退阐明，加上基本上每周齐会有小测，且每次教授成绩齐司帐入GPA。GPA，除了小教授、期中及期末考试成绩外，还涵盖了学生的学习魄力和功课完成情况。这意味着，即便某门课程成绩优异，但若冷漠功课提交，GPA也会大打扣头。

而GPA关于国际学校学生而言至关紧要，它不仅影响学生的升学和分班有缠绵，更是将来肯求大学时的紧要参考依据。

濒临国际学校GPA带来的压力，紧要的是坚强到，它是一项挑战，亦然成长不可或缺的一部分。GPA不是探讨个东谈主价值的唯独标尺，而是激勉咱们挖掘后劲、晋升自我的用具。通过这长达十几年的肄业岁月，咱们得益的远不啻教科书上的常识点，更紧要的是何如合理地诡计属于我方的将来，何如措置本事、何如高效学习的花式；濒临消释件事，还有哪些独到的视角和想考旅途；学习的常识哪些不错确切地学非所用；以及如安在窘境中保执乐不雅与坚执。

更紧要的是，找到那份源自心底的学习情愫，挖掘更多的潜在才调，找到发自内心肠可爱学习的内容。一朝学习形成了兴致，学习当然就会变得轻易。带着这份阐明登程，然后用实质行径证明：GPA的压力，不外是通往到手路上的一块小小叩门砖。